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標題: [思維培養] 這樣圖解就對了！-培養理解力、企畫力、傳達力的20堂圖解課 (PDF@81MB@KFⓂ@繁中) [打印本頁]

作者: mamimami92 時間: 2020-8-8 02:46 PM 標題: [思維培養] 這樣圖解就對了！-培養理解力、企畫力、傳達力的20堂圖解課 (PDF@81MB@KFⓂ@繁中)

本帖最後由 joy33533 於 2020-8-9 03:22 PM 編輯

電子書名稱：《這樣圖解就對了！》培養理解力、企畫力、傳達力的20堂圖解課
電子書類型：思維培養
電子書格式：PDF
檔案大小：81MB
電子書語言：繁體中文
分享空間：Katfile
上傳日期：2020-08-08
載點網址：https://katfile.com/19cvo6a04xni ... 傳達力的20堂圖解課.pdf.html
解壓密碼或原創證明：無

內容介紹：

潛入！圖解王久恆啟一的圖解教室！
　　在日本，有「職場圖解王」稱號的久恆啟一，本書中首度公開他在圖解教室裡，如何指導學生「自己動手做圖解」的過程。
　　你相信嗎？其實，只要以「關鍵字」加上「圓框」與「箭號」，任何人、事、物，都能圖解。
　　重點是，著手圖解之前，該注意哪些事情？學習哪些技巧？
　　《這樣圖解就對了！培養理解力、企畫力、傳達力的20堂圖解課》以豐富的實例，詳細說明「三步驟，就能自己動手做圖解」！
　　Step 1：找出關鍵字，並且為每個關鍵字分類，決定類別名稱。
　　Step 2：為關鍵字畫上圓框成為要素，定義要素之間屬於包含、鄰接、重疊、分離、並列或群立關係，並且權衡比重以決定圓框大小。
　　Step 3：以箭號找出要素之間屬於連續、展開、順序、對立、互動、擴散或因果的關係。
　　自己動手做圖解，讓你親身體驗「一枚圖解，化繁為簡」的力量！
　　作者久恆啟一曾經負責企業裡勞資協調的棘手工作，某次會議中，他以圖解說明後，提案竟然立刻通過。原來是他用一張B4規格的紙張，將勞資雙方的協調經過、重點與提案，全都畫進圖解裡。一邊畫著，一邊浮現解決問題的方法。也就是說，圖解過程中為了思考如何繪製，最後，甚至連解決方案都想好了。
　　從現在起，試著自己動手做圖解，你會發現「圖解是思考的延伸」，圖解能培養解讀資訊的理解力、思考如何將關鍵字分解與重組的企畫力，以及對於目標對像有效溝通的傳達力。
　　自己動手做圖解，下一個圖解王就是你！

電子書截圖：
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